Top de herramientas digitales para crear actividades interactivas

He considero del mismo modo, imprescindible y necesario para el nuevo profesor de la escuela 2.0. conocer diferentes herramientas para crear actividades interactivas. Es por ello, que muestro esta serie de herramientas, siendo las más utilizadas por algunos profesionales y que son de gran ayuda.

Top 10 herramientas digitales en educación

Al igual que en la publicación anterior, considero que es apropiado sugerir al profesorado las herramientas más utilizadas en esta nueva era tecnológica.

Top 10 de herramientas educativas 2.0

Con esta imagen quiero dar muestra de las diferentes herramientas educativas que pueden utilizarse y serán de gran ayuda para el docente presente en la nueva escuela 2.0.

Estrategias de trabajo cooperativo con ordenadores en el aula

Con las TIC en el aula, a través del constructivismo, podemos conseguir un papel activo del alumno, donde éstos están mas centrados en la realización de las actividades y además a través de simulaciones podemos ver como responde al entorno.

Pero sin embargo, también presenta alguna serie de desventajas, entre las que pueden estar: el aislamiento, abandono en caso que la tarea sea complicada....

Las TIC en el aula deben ser herramientas que ayuden al alumno a reflexionar y organizar sus pensamientos. Pero para ello, la acción tutorial será imprescindible.

<div style="width:425px" id="__ss_10128520"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/javitecnotic/introduccin-al-trabajo-cooperativo-en-el-aula" title="Introducción al trabajo cooperativo en el aula" target="_blank">Introducción al trabajo cooperativo en el aula</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10128520" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/javitecnotic" target="_blank">javitecnotic</a> </div> </div>

Estudio sobre el conocimiento y uso de Redes Sociales en España

La ONTSI (Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información)  ha realizado el primer estudio sobre las Redes Sociales en España, habiéndolo estructurado en 3 partes.

En la primera parte, se definen, conceptualizan y clasifican las diferentes tipologías de redes sociales analizando sus diferentes impactos. 

La Parte II del estudio es una encuesta sobre el conocimiento y uso de las redes sociales en España y entrevistas a expertos para conocer su opinión sobre este fenómeno.

En la Parte III del estudio, de manera totalmente novedosa, se exponen los resultados del análisis de las redes sociales Tuenti y Menéame aplicando la teoría de grafos, lo que permite el análisis de todo el universo de usuarios de cada red.

Por tanto, los resultados obtenidos permiten conocer, entre otros aspectos, el grado de actividad de los usuarios con perfil, la frecuencia de acceso, el tiempo de conexión y el número de contactos, así como la distancia a la que se encuentran los usuarios. Los resultados obtenidos son de interés para, por ejemplo, el desarrollo del comercio electrónico y la e-Administración.

Actividades para la lectura

La lectura, es una de las acciones imprescindibles en todos los centros educativos. Gracias a ello, el proceso de enseñanza-aprendizaje mejora considerablemente a medida que pasan los años.

Sin embargo, todos los niños no presentan el mismo grado de motivación ante ello. Es por esto, que tras visionar estas actividades propuestas para emprenderlos en este viaje de manera divertida, me decidí a publicarlo.

http://www.scoop.it/t/orientacion-en-la-red/p/770990944/actividades-de-animacion-a-la-lectura

Impresiones en el colegio de Prácticas

Tras estar un mes en el colegio de prácticas, quiero exponer mis impresiones tras este período.

En primer lugar, mencionar que he empezado a dar mis primeras sesiones. Éstas, he de decir que han sido realizadas utilizando la PDI. Algo, que desde mi experiencia ha sido una herramienta motivadora del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Todos los alumnos, estaban muy atentos de las explicaciones y estaban deseando participar en las actividades interactivas. El resultado final de la sesión y la prueba de evaluación fueron sobresalientes, lo que me indica que el uso de las nuevas tecnologías en esta nueva escuela: escuela 2.0 son una herramienta muy positiva y que como tal conlleva mayores ventajas que inconvenientes.

Espero poder continuar haciendo mayor uso de estas herramientas, y que como tal, el proceso de enseñanza-aprendizaje mejore.